ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ

ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСЫ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ

ӨСКЕМЕН ҚАЛАСЫ БОЙЫНША БІЛІМ БЕРУ БӨЛІМІНІҢ 

«№47 ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕП» КММ

2022-2023 оқу жылы бойынша қорытынды талдау жасау мақсатында «Білім беру қызметін өзін-өзі бағалауды ұйымдастыру туралы» 2023 жылы 22 мамырдағы № 89-Н бұйрығымен мектепішілік өзіндік бағалау жасауға жұмыс тобы құрылып, барлық бағыттар бойынша жауапты лауазымды тұлғалар бекітілді:

1.     Мухтарханова Р.А.-комиссия төрайымы

2.     Кадирова З.К. – комиссия мүшесі

3.     Абдрахманова Е.Ж. – комиссия мүшесі

4.     Жиенбаева Д.Б. – комиссия мүшесі

5.     Смагулова А.Б. – комиссия мүшесі

6.     Амангелді К.З. – комиссия мүшесі

7.     Ислямов Р.Ж. – комиссия мүшесі

8.     Альтенова Г.Н. – комиссия мүшесі

9.     Жаманшалова Ж.Е. – комиссия мүшесі

10.Ахтанова Ж.Ж. – комиссия мүшесі

11.Төлеубекова Ж.Т. – комиссия мүшесі

Комиссиямен бағалау жүргізу кезінде негізгі бағыттар мен зерделеу объектілері бойынша өзін-өзі бағалау материалдарына талдау, оның ішінде ұсынылатын білім беру қызметтерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкестігіне талдау жүргізілді. 

Мектеп өзін-өзі бағалау материалдарын зерделеп, оларды білім беру саласындағы ақпараттандыру объектілерінде орналастырылған мәліметтермен және ұйымдар мен уәкілетті мемлекеттік органдардың мәліметтерімен салыстыра отырып, комиссия қызметтің сандық және сапалық көрсеткіштеріне бағалау және егжей-тегжейлі талдау жүргізді. 

Білім беру ұйымы туралы жалпы мәліметтер:

Білім беру ұйымының толық атауы: Шығыс Қазақстан облысы  білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің  «№47 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Білім беру ұйымының орналасқан жері (заңды мекенжайы және нақты орналасқан жері: Қазақстан Республикасы. Шығыс Қазақстан облысы, Өскемен қаласы, Жастар көшесі, 31/3

Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт): тел 8/7232/60-84-86, ukg47school@mail.kz, мектеп сайты - http://47-oskemen.edu.kz/main/387-habarlandyru.html

Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (директордың аты-жөні, тегі, лауазымға тағайындалу туралы бұйырықтың көшірмесі):

Мухтарханова Раушан Абайкановна, «Өскемен қаласы білім беру бөлімі» ММ 2018 жылғы 21 желтоқсандығы № 360-ж бұйрығымен Р.Мухтархановаға мектеп директоры міндеті жүктелген, байланыс телефоны +7 777-579-45-48;

Құқық белгілейтін және құрылтай құжаттары (мемлекеттік қайта тіркеуден өту туралы анықтама/куәліктің көшірмесі немесе заңды тұлғаның қайта тіркеуден өтуі туралы және жарғы): Заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы куәлік 2021 жылғы 19 қаңтарда берілген. Алғашқы тіркелген күні – 3 тамыз 2017 жыл, БСН 170840004232. 

Мектеп Жарғысы «Шығыс Қазақстан облысының қаржы басқармасы» ММ  2023 жылғы 16 мамырда бекітілген.

Рұқсат беру құжаттары (білім беру қызметіне берілген лицензия және оның қосымшасы және (немесе) мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту саласында қызметті жүзеге асыруды бастау туралы хабарламаны қабылдау талоны). 

02.02.2021 жылы Білім беру қызметіне берілген лицензия № KZ83LAA00021405, Қызметті жүзеге асыруды бастағаны туралы № KZ00RVK00015425 хабарлама.

 Мектеп салынған жылы – 2010 жыл, қабат саны – 3; құрылыстың жалпы ауданы –17801,3 ш.м; ғимараттың ауқымы –12306 ш.м; кабинет саны – 67; кабинеттер мен зертханаларды қоса алғанда, оқу кабинеттерінің ауданы – 5185ш.м; қабырға материалы –монолит.ж/б.

Мектепте 63 оқу кабинеттері бар: Бастауыш сыныптан – 25, қазақ тілі мен әдебиеті кабинеті – 3, орыс тілі мен әдебиеті кабинеті – 2, ағылшын тілі кабинеті – 4, математика – 4, тарих кабинеті – 2, физика кабинеті – 2, химия кабинеті – 1, биология кабинеті – 1, информатика кабинеті – 2, IT кабинеті – 1, география кабинеті – 2, технология кабинеті – 2, (қыздар, ұлдардың шеберханасы жеке орналаскан, ескірген), АӘД кабинеті  – 1, спортзал   – 1, психолог кабинеті  – 1. Мектепте жаңа млдификация кабинеттері бар: биология кабинеті, химия кабинеті. 

Мектепте барлығы 245компьютер бар. Интернет желісі бар, жылдамдығы 10 м/бит (3 нүктеде 10Мбит/с бөлінген).  № 604 бұйрыкпен бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес оқу пәндері кабинеттерімен; зертханалармен; спорт залымен, жабдықтармен және оқу жихаздарымен жабдықталған. Бірақ оқу кабинеттерінде мүмкіндігінше ескі мектеп жиһаздарын (парталар,орындықтар, шкафтар,тақталар) ауыстыру ұсынылады. Мектепте толықтай бейнебақылау орнатылған. Барлық камералар – 66, оның ішінде цифралык сыртқы –16, ішкі – 50.

        Мектептің лицензияланған медициналық кабинеті бар. Кабинет «білім беру обьектілеріне қойылатын санитариялық–эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларына 11–қосымшаға сәйкес медициналық   жабдықтар мен құралдардың ең аз тізбесімен жинақталған.

Мектептың медициналық кабинеті 1–қабатта орналасқан. Екпе және қабылдау, оқшауландыру бөлмелері бар. Медициналық қызмет көрсетуге берілген Шығыс Қазақстан облысы денсаулық сақтау басқармасымен 2017 жылға 03 қараша №001590DF медициналық лицензиясы берілген. Медициналық кабинет қажетті медициналық құралдармен жабдықталған. Білім беру процесі жүргізілетін құрылыстың нақты мекен жайы Жастар 31/3 орналасқан.

           2022   жылдың 1 қыркүйегіндегі Мектеп ұсынған өзін-өзі бағалауы бойынша талдамада оқушы контингенті – 1409,  2023 жылдың 31ақпанында. ҰББДҚ (НОБД) бойынша оқушылар контингенті 1395 оқушыны құрайды.

ҰБДҚ(НОБД) базасы бойынша бастауыш мектептегі балалар саны – 632 адам, «Күнделік» электронды журналы бойынша – 632 оқушы. ҰБДҚ(НОБД) бойынша педагогикалық қызметкерлердің саны – 102 адам, «Күнделік» электрондық журналы бойынша – 102 мұғалім. ҰБДҚ(НОБД) базасында толық қызметкелер кіргізілген. ҰБДҚ(НОБД) базасын тексеру «Контингент» бөлімінде «Күнделік» электрондық журналымен сәйкес көрсетті.

        Мектепте ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдай жасалған, оның ішінде: кіру жолдары, ақпараттық-навигациялық қолдау құралдары,   баспалдақтарды пандустары орналастырылған, баспалдақтар мен пандустары тұтқаларымен жабдықталған.

2022-2023 оқу жылында 102 педагог жұмыс атқарды.

        Мұғалімдердің 94%-да педагогикалық жоғары білім және мектепте оқытатын мамандығына сәйкес білім туралы дипломдары бар. 

       Педагог-шебер-3; педагог-зерттеуші-25; педагог-сарапшы-17; педагог-модератор-24; жоғары санатты -2; бірінші санат - 2; екінші санат - 4; санаты жоқ-25. Педагог-шебер, педагог-зерттеуші, жоғары және бірінші санатты мұғалімдердің үлесі -   48% құрайды.

    Бастауыш сыныптарда 26 мұғалім, педагог-шебер-0,  педагог-зерттеуші-11, педагог-сарапшы-5, педагог-модератор-4, екінші санатты-2, санаты жоқ -4. Педагог-шебер, педагог-зерттеуші, жоғары және бірінші санатты мұғалімдердің үлесі -   61,5% құрайды

2022-2023 оқу жылы

       Педагог кадрларды аттестаттаудан өткізу жоспарлы түрде өтіледі. Мұғалімдердің критерий талаптарына сай болуы үнемі бақылауда ұсталынады. 

Біліктілікті арттыру курстары бойынша:

          Жаңартылған білім беру мазмұны шеңберінде – мұғалім курстан өткен, 88 % құрайды. Пәнді ағылшын тілінде оқыту бойынша -2 мұғалім (информатика, физика пәндері бойынша), 8 мұғалім ТКТ курстары бойынша білімдерін жетілдірген. 94 мұғалім қысқа мерзімді курстарды бітірген.

Мектеп педагогтерінің кәсіби байқауларға қатысушылар саны мен жеңімпаздары.

2022-2023  оқу жылдарындағы жұмыс оқу жоспары төмендегі   типтік оқу жоспарларының негізінде жасалды.

Білім беру оқу жұмыс жоспары мына құжаттардың негізінде әзірленді:

1-4 сыныптар бастауыш саты бойынша оқу жұмыс жоспары  (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылдың 12 тамыздағы № 365 бұйрығы, 1-қосымша «Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;

 5-9 - сыныптардың оқу жұмыс жоспары оқыту қазақ тілінде жүргізілетін   сыныптарға арналған негізгі білім берудің үлгілік оқу жоспары (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің бұйрығы 2022 жылдың 12 тамызындағы № 365, 6 - қосымша). 

10-сыныптағы оқу процесі оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары негізінде жүзеге асырылатын болады. (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылдың 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығы, 19 - қосымша).

11-сыныптағы оқу процесі оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары негізінде жүзеге асырылатын болады. (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығы, 39 - қосымша). бойынша сабақ ұйымдастырылды.

Сабақ кестесі

Сабақ кестесі мектептің материалдық жабдықталуын және педагогикалық құрамды ескере отырып Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау Министрлігінің 2017 жылғы 16 тамыздағы    №611 бұйрығының,  2021 жылғы 5 тамыздағы  №76 бұйрығының негізінде барлық санитарлық нормаларды сақтай отырып құрылған.  Сабақ кестесінде де, оқу жұмыс жоспарында да инварианттық және вариативтік компоненттердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сақталған. Жыл басында кәсіподақ ұйымының төрағасымен келісіліп, мектеп басшысымен бекітіледі. Өндірістік қажеттілік туындаған жағдайда әр тоқсанның басында сабақ кестесіне өзгерістер енгізу жағдайлары да орын алған кездер де болды. 

        Ағымдағы оқу жылында мектепте оқу процесі бескүндік бойынша, екі ауысымда жүргізіледі. Сабақ теңертең сағат 8.00 басталады. ІІ ауысымның басталатын уақыты 14.00, Үзілістер ұзақтығы 10 минуттан және екі үзіліс 15  мин.

       Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылдың 3 тамыздағы № 348 бұйрығының үлгілік оқу бағдарламаларының негізінде құрылды. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылдың  8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (өзгерістер мен толықтырулар Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылдың 12 тамызындағы № 365 бұйрығы).

1-4 сыныптар бастауыш саты бойынша оқу жұмыс жоспары  (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылдың 12 тамыздағы № 365 бұйрығы) 1 сынып: 18,5 сағат; 2 сынып-23 сағат;3- 4 сыныптар: 25 сағаттан инварианттық компонент есебінен және вариативтік компонент есебінен 1-4 сыныптар үшін 1 сағаттан «Ғажайып математикалық логика» сабағы өткізілген.

Оқу жүктемесінің жоғары шектік көлемі:1 сынып- 19,5 сағат, 2-сынып: 24 сағат,3-4 сынып: 26 сағатты құрайды.

5-9 - сыныптардың оқу жұмыс жоспары оқыту қазақ тілінде жүргізілетін  сыныптарға арналған негізгі білім берудің үлгілік оқу жоспарына сәйкес құрастырылған (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің бұйрығы 2022 жылдың 12 тамызындағы № 365, 6 - қосымша).

 Инварианттық компонент: 5-6 сыныптар үшін:28 сағатты; 7 сынып-31сағат, 8 сынып-32 сағатты; 9 сынып-33 сағатты құрайды.

Вариативтік компонент есебінен «Жаһандық құзыреттілік» курсы 5-8 сыныптарда «Парасаттылық және әдеп», «Азаматтылық және патриотизм», «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Өмір қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет» курс юниттері арқылы 0,5 сағаттан курс жүргізілді. 

9 сыныпта: «Зайырлылық және дінтану негіздері» арқылы білім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-тегеуріндерімен таныстыру, тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру, білім алушыларда жергілікті, өңірлік, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдарлары туралы талдамалық бағалау түсінігін дамыту, саналы және шығармашылық оқыту дағдыларын қалыптастыру мақсатында 1 сағаттан оқытылды.

Оқу жүктемесінің жоғары шектік көлемі: 5 және 6 сыныптарда- 28,5 сағат; 7-сынып: 31,5 сағат; 8-сынып-32,5 сағатты; 9 сынып үшін- 34 сағатты құрады.

       10-сыныптағы оқу процесі оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары негізінде жүзеге асырылды. (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылдың 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығы, 19 - қосымша). 10 сыныптарда  инварианттық компонентінің тереңдетілген деңгей бөлігінен оқушылардың 10 «А» сыныбына химия мен биология, 10 «Б,В» сыныбына физика мен география  пәндері -3 сағаттан оқытылды.10 «А» сыныбында 4 сағат  инварианттық компоненттің таңдау пәндеріне: алгебра және анализ бастамалары – 1 сағат, қазақ тілі – 1сағат, физика – 1 сағат, география – 1 сағат ; 10А-сынып үшін элективті курстан «Биофизика» таңдау курсы  10 «Б» сыныбында 4 сағат инварианттық компоненттің таңдау пәндеріне: алгебра және анализ бастамалары – 1 сағат, қазақ тілі – 1сағат, биология – 1 сағат, химия – 1 сағат беріліп,әр пәннен жылына 36 сағатты құрайды. 10Б-сынып үшін элективті курстан «Абайтану» курсы енгізілді.   

«Жаһандық құзыреттілік» жалпылама курсы (аптасына 1 сағат) өткізілді. 

Дене шынықтыру: спорттық ойындар есебінен «Волейбол» курсы (аптасына 1 сағат, жылына 36 сағат) оқытылды. 10 сыныптар үшін ең жоғарғы оқу жүктемесі-34 сағатты құрады.

11-сыныптағы оқу процесі оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары негізінде жүзеге асты.

 (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығы, 39 - қосымша). Инварианттық оқу жүктемесі-32 сағатты құрайды; Вариативтік компонент есебінен: «Математиканың таңдаулы есептері» таңдау курсы  -1 сағат;

«Цитология негіздері»-1сағаттан берілді.11 сыныптарда: вариативтік оқу жүктемесі-35 сағатты құрады.

2022-2023 оқу жылында тәрбие жұмысының жоспарында келесі бағыттар көрсетілген:

        Қазақстандық патриотизммен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие; рухани -  адамгершілік тәрбие; ұлттық тәрбие; отбасылық тәрбие; еңбек, экономикалық, экологиялық тәрбие; көпмәдениетті және көркем -  эстетикалық   тәрбие; зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу; дене тәрбиесі; салауатты өмір салты, білім беру ұйымындағы тәрбиенің ерекшеліктері туралы  әдістемелік нұсқаулықтар талаптарына сәйкес келеді. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңына сәйкес білім берудің зайырлы, гуманистік және даму сипаты, азаматтық және ұлттық құндылықтардың басымдығы, адамның өмірі мен денсаулығы, жеке адамның еркін дамуы, адамның құқықтары мен бостандықтарын құрметтеу, тұлғаны білімділікке ынталандыру және дарындылықты жетілдіру, білім берудің бірлігі, тәрбиелеу және дамыту білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың негізгі қағидалары болып табылады.

Білім беру - бұл тәрбие мен оқытудың біртұтас жүйесі, бұл екі
 құрамдас бөлікті бөлуге болмайды. Құнды және жеке тұлғаға бағытталған
 тәсіл оқу-тәрбие процесінің негізіне жатады. Қазақстан Республикасының жалпы білім беру жүйесі алдында ұлттық
 сана-сезім мен отаншылдықтың дамуының жоғары деңгейіндегі, инновациялық экономика жағдайында табысты еңбек ететін, жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген, елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімі бар қоғамның әлеуметтік белсенді мүшелерін тәрбиелеу міндеті тұр. Орта білім беру ұйымдарында тәрбие жұмысының жүйесі келесі нормативтік-құқықтық құжаттармен реттеледі: 

1) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы
 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын
 іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;

2) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы
 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген, 2019-2024 жылдарға арналған
 «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің
 Тұжырымдамалық негіздерін іске асырудың іс-шаралар жоспары;

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы
 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген, Қазақстан Республикасында
 өлкетануды дамытудың Тұжырымдамалық негіздері. Жалпы білім беретін мектептің тәрбие жұмысы келесі бағыттар бойынша
 жүзеге асырылады: Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие, рухани-танымдық тәрбие, ұлттық тәрбие, отбасылық тәрбие, еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие, көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие, зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу, дене тәрбиесі, салауатты өмір салты, мінез-құлық мәдениетіне, оның ішінде интернет кеңістігіндегі мінезқұлық мәдениетіне, киберқауіпсіздік мәдениетіне тәрбиелеу. 2022-2023 оқу жылында тәрбиенің басты сегіз  бағытын қамтый отыра, жоспарланған  барлық шаралар ұйымдастырылып, өткізілді. 

Әр жоспарда тәрбие жұмысына талдау жасалған, алдағы оқу жылының мақсаты мен міндетті көрсетілген. Мектептегі тәрбие беру жұмысының тақырыбы: «Оқушыларды ұлттық тәрбиеге баули отырып, рухани тұрғыдан дамыған тұлғаны қалыптастыру».

Өзекті тақырыбынан туындайтын міндеттерді негізге ала отырып, қазақ халқының бағалы педагогикалық ой-пікірлерімен, ұлттық мұрамен ұштастыру арқылы жүзеге асыруда төмендегідей міндеттерді шешуге жұмыс жүйесі бағытталады: Тұлғаның ұлттық тәрбиеге баули отырып рухани тұрғыдан қалыптастыру. Тұлғаның өмір сүруге қабілетті патриот қалыптасуына саяси құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыруға, құқықтық санасын өсуіне зорлық пен зомбылыққа қарсы тұруға дайын болуға ықпал ету;

Тұлғаның  рухани - адамгершілік этикалық принциптерін қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету;

Тұлғаның жалпы адамзаттық және ұлттық  құндылықтарға бағдарлануына ана тілімен қазақ халқының, Қазақстан Респуликасында тұратын этнос пен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге ықпал ету;

Тұлғаны қалыптастыруда ата-аналардың ағарту жұмысын психологиялық, педагогикалық құзыреттіліктерін күшейтуге, бала тәрбиесі үшін жауапкершілігін арттыруға ықпал ету;

Еңбек дағдыларын, экономикалық ойлауымен кәсіби қалыптасуына және өзін-өзі жүзеге асыруына саналы қарым-қатынасын, экологиялық мәдениетін дамыту;

Сынып жетекшінің кәсіби деңгейін көтеруге, озық іс-тәжірибелерді оқып үйрене отырып, шығармашылықпен жұмыс жасау;

Оқушы бойына ұлттық құндылықтарымызды сіңіре отырып, тарихи қазынамызды сақтап, өрбітуге тәрбиелеу;

Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін,  ақпараттық мәдениетін қалыптасуына ықпал ету;

Білім беру ұйымдарында көп мәдениетті орта құруға, мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру тұлғаның өнерде және болмыста эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту;

Салауатты өмір салты дағдаларын тиімді меңгеру, дене дамуымен психологиялық, денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.

Бұл міндеттер төмендегі бағыттар бойынша жүзеге асырылады:

1. Сынып жетекшілермен жұмыс (сынып жетекшілердің озық тәжірибелерін оқып үйрену, тәрбие жұмыстарын жаңа технологияларға сүйене отырып жоспарлау, нәтижелікті болжау)
2. Оқушылардың «Жасұлан» республикалық ұйымымен жұмыс (ұйымдастырушылық және шығармашылық қабілеттерін дамыту)
3. Оқушылармен жұмыс (тәрбиенің негізгі бағыттарымен, оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру)
4. Ата – аналармен жұмыс: (мектеп пен отбасы арасындағы қарым-қатынас, ата-аналар оқуын ұйымдастыру, біріккен әр түрлі шаралар жоспарлап өткізу, тәрбие беруде әдістемелік көмек көрсету, құқықтық білімдерін кеңейту);
5. Мектептен тыс мекемелермен байланыс (кітапхана, театр, мұражай, заң және медицина қызметкерлерімен кездесулер ұйымдастыру)

2022-2023 оқу жылында  «Жас Ұлан» мен «Жас Қыран» ұйымдарының, мектептегі өзін-өзі басқару ұйымының атқарған қызметі. Белсенді жастарға жағдай жасау мақсатында құрылған Республикалық Бірыңғай «Жас Ұлан» ұйымы жұмыс жасайды. Ұйымның әнұраны, эмблемасы, мақсаты, міндеттері және заңы бар. Оқу жылының басында ұйымның жұмыс жоспары бекітіліп, ұйым белсенділері тағайындалып, жыл бойы сол жоспарға сүйене отырып жұмыстар жүргізіледі.  Ұйым 7 бағыт бойынша жұмыс жасайды: зерде бағыты, руханият бағыты,  Отан бағыты, салауат бағыты, еңбек бағыты, жеті жарғы бағыты, эко әлем бағыттары.

2022-2023 оқу жылы бойынша:  «Жас Ұлан» ұйымында барлық оқушылар саны – 8. Биылғы оқу жылында РҚБ «Жас Ұлан» ББЖҰ мектепішілік комитетінің Ұланбасы қызметіне үміткерлерді сайлау өтті. «Жас Ұлан»   балалар мен жасөспірімдер ұйымының Ұланбасына үміткер 2 оқушы сайлау алды үгіт насихаттарын жүргізді. Қыркүйек айында мектебімізде өткен жалпы Ұланбасы сайлауында дауыс қорытындысы бойынша 295 ұпаймен алға шыққан 9 «В» сынып оқушысы Хамза Мансұр мектеп ұланбасы болып тағайындалды. Оқушыларға қолдау көрсетіп, дауыс беруге мектеп ұжымы және мектептің 5-11 сынып оқушылары белсене қатысты. Мектеп  Ұланбасы болып – Хамза Мансұр 2022-2023 оқу жылы көлемінде жұмыс атқарды.  Ұйым қатарына ең белсенді және алғыр оқушылар қабылданды. 2022-2023 оқу жылында  «Жас Қыран» ұйымына 208 оқушы қатысты, «Жас Ұлан» ұйымына 89  оқушы қабылданды.

Мектеп Парламентінің жетістіктері: «Феерия творчества» атты қалалық фестивалінде – «Көркем шығармашыл» номинациясы бойынша жүлделі 1 орын иеленді «Біз бірге - мықтымыз» қалалық мектептердің арасында оқу жылы рейтингісі  бойынша 2 орын иеленді. «Жас Ұлан» ұйымның ең басты мақсаты: өскелең жас ұрпақтың бойында патриоттық, білім мен өзін-өзі жетілдіруге деген құштарлық, беріктік, Отан тарихына, Тәуелсіз Қазақстанның бүгіні мен болашағына деген жауапкершілікті қалыптастыру,  қабілетін, талантын ояту, еркін ойдың, озат сананың иесі етіп тәрбиелеу.  «Жас Ұлан» өзін-өзі басқару ұйымы «Оқушылар шығармашылық сарайымен» тығыз байланыста болды. Оқушылар Шығармашылық сарайында өткен барлық іс-шараларға белсене қатысты.

Тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар:

1. Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбие, құқықтық тәрбие

Жыл көлемінде Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие бағыты бойынша жүйелі іс-шаралар өткізілді. Қазақстанның Тәуелсіздік жылдарындағы жетістіктерін насихаттау, оқушылардың рухани-адамгершілік қасиеттерін және патриоттық сезімдерін, азаматтық жауапкершіліктерін қалыптастыру мақсатында Президентіміздің Қазақстан халықына жыл сайынғы жолдауын насихаттау, оқушыларға түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Жыл көлемінде «Бала құқығы-адам құқығы» атты Республикалық айлық барысында өткізілетін іс шараның жұмыс жоспары жасалып, жоспар бойынша атқарылған жұмыстардың есебі директор алдындағы кеңесте талқыланды. «Бала құқығы-адам құқығы» Республикалық айлық аясында бірыңғай тәрбие сағаттары өткізілді. Отанға ұтымды және эмоционалды қарым-қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілігі бар патриот пен азаматты қалыптастыру. Атаулы мемелекеттік мерекелер «Білім күні», «Терең білім, еңбекқорлық және отаншылдық қасиет!» тақырыбында білім сабақтары. 25 қазан Республика күні мерекесіне орай «Менің Қазақстаным – менің болашағым» тақырыбында  айлық жоспар бойынша іс-шаралар «Қыран елім - Қазақстаным» салтанатты жиын. «Менің Отаным - Қазақстаным» атты 1-4 сыныптар арасында көрме жасалды. «Қазақстан – туған жерім, туған елім» атты сынып сағаттары ұйымдастырылды, өткізілді. «Елімнің бақытын тербеткен - Тәуелсіздік», «Тәуелсіздіктің  ақ таңы», «Ел аңсаған тәуелсіздік» тәрбие  сағаттары, «Тәуелсіздік — елімнің шамшырағы»   интеллектуалды сайыстар ұйымдастырылды.    

2. Рухани-адамгершілік тәрбиесі бағыты бойынша:

Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы адамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы. Рухани-адамгершілік білім беру –жас ұрпақтың бойына өмірдің мәні, сүйіспеншілік, бақыт, сыйластық, татулық, бірлік, төзімділік сынды  құндылықтарды дарыту арқылы адамның қоғамда өз орнын табуына, қабілет-дарынның ашыла түсіуіне, ақыл парасатын дамытуына, яғни сәнді де, мәнді өмір сүруіне қызмет етеді. «Адал ұрпақ», «Қамқорлық», «Қайырымдылық», «Жүректен жүрекке» қамқорлық көрсету акциялары жоспарға сай ұйымдастырылып отырды. Сонымен қатар оқу жылы көлемінде сынып жетекшілер тарапынан оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты «Кішіпейіл бола біл!», «Сыйласаң сыйлы боласың», «Үлкенге – құрмет кішіге – ізет» «Әдепті бала - арлы бала», «Достық» тақырыбындағы сынып сағаттары ұйымдастырылды.

Рухани құндылықтарды басшылыққа ала отырып, оның ішінде «Құндылықтарға негізделген білім беру», «Қоғамға қызмет» жобаларын іске асырудамыз.   «Оқуға құштар» жобасы туған өлкенің тарихы, мәдениеті және дәстүріне деген   құрметі мен қызығушылығын ояту. Сонымен қатар 1 қазан –Қарттар күні, 1 наурыз –«Алғыс айту» күні жоспарлы жүргізіліп, мектептегі оқушылар ата-аналарына, ұстаздарына, достарына «Алғыс жүректен шығады» атты тақтаға өз алғыстарын білдіріп жүрекшелерге жазып жабыстырды.  «Шын жүректен мың алғыс» тақырыбындағы сурет көрмесі ұйымдастырылды. Мөлтекаудан бойынша қарттарға, ардагер ұстаздарға құттықтаулар ұйымдастырылды. Жергілікті ақын-жазушылармен, қазақ руханиятына үлес қосып жүрген танымал тұлғалармен «Мәңгілік Ел» кабинетінде кесдесулер өткізілді. 

3. Ұлттық тәрбие:

Жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана тілі және мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасының этностары мен этностық топтарына құрмет көрсетуге бағыттау.  «Өлкетану» (өлкелік) «Тәрбие және білім», «Рухани Қазына» ішкі бағдарламаның базалық бағытын қарастырған жөн. Ұлттық сана сезімі қалыптасқан, ұлттық мүдденің өркендеуіне үлес қоса алатын ұлттық құндылықтар мен жалпы адамзаттық құндылықтарды өзара ұштастыра алатын ұлтжанды тұлғаны тәрбиелеу. Ұлттық сана сезімі қалыптасқан, ұлттық мүдденің өркендеуіне үлес қоса алатын ұлттық құндылықтар мен жалпы адамзаттық құндылықтарды өзара ұштастыра алатын ұлтжанды тұлғаны тәрбиелеу. Биылғы оқу жылында салт-дәстүрді дамытуда ұлттық тәрбие «Жібек», «Қызғалдақ», «Инабат» қыздар ұйымының кеңесі мен «Ербатыр» ұлдар ұйымының жұмысы жоспарылы жүргізілуде. Қыздар кеңесінде әр түрлі тақырыптар аясында әңгіме, кеңестер арнайы мамандардың шақырылуымен бірге өткізілді.  «Қыз тәрбиесі  - ұлт тәрбиесі» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. Мектепшілік «Бұрымды қыз», «Қыз сыны» байқауы өткізілді. Байқауға 5-8 сыныптың  қыздары қатысты. Жас ұрпаққа ұлттық тәрбиені насихаттаудың ең ұлықты мерекесі Наурыз мерекесі. Наурыз мерекесінде қазақтың ұлттық салт-дәстерлері, әдет ғұрыптары көрсетіліп,  «Қош келдің, Наурыз!» тақырыбында тәрбие сағаттары сондай-ақ әр күннің өз атауларымен «Көрісу» (Амал) күні, «Жайлау күні», «Шежіре күні», «Тарихқа тағзым күні», «Игі істер күні» /дархандық күні-ауланы тазалау, жаңарту, безендіру/, «Шымырлық пен шеберлік күні», «Зияткерлік күні», «Ұлттық тағамдар күні»,«Бұқара күні»,

Балалар мен жеткіншектер алаңы (спорттық ойындар), «Жоралғы күні» болып тағайындалып, мектеп ұжымы болып, барлық сыныптар белсенділікпен қатысып ұйымдастырылды.

4. Отбасы тәрбиесі бағыты бойынша: ата-аналарға білім беру, олардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін және балаларды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру. Отбасы жарастығы, татулығы, сыйластығы туралы түсінік беру, адамға өмірде ең қымбат – отбасы екендігін ұғындыру, ата-ананы құрметтеуге тәрбиелеу көзделіп, білім алушылар бойына отбасы сүйіспеншілігін сезінуді үйрету. Жақсылыққа жетелеуде, еңбектенуде, білім алуға көмектесуде, үлкендерді құрметтеуде және кішілерге қамқор болуға тәрбиелеуде іс шаралар ұйымдастырылады. Отбасы тәрбиесіне байланысты тәрбие сағаттары, жоспарға сай ата аналар жиналыстары, отбасылық спорттық сайыстар өткізілді. 

5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялық мәдениетін дамыту. Мектептің айналасын абаттандыру, тоғайларды сүрлеу. Тамыз-қыркүйек айларында әрбір сенбі сайын сенбілік, көгалдандыру, абаттандыру жұмыстары жүргізіледі.экологиялық тәрбие негізінде биология пәні мектепшілік оқушылармен бірге құстарға көмек жасай отырып, әртүрлі тақырыптарда қалалық ғылыми жобаларға оқушыларды сайыстырға қатыстырды.

 6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие бағытында: мектебімізде «Мұрагер» бағдарламасы бойынша домбырада ойнау, ән салу сабақтарында 2-3-4-5 сынып оқушылары қамтылды. Жетекшісі Абишев Т. Сонымен қатар би, домбыра, вокал, хор үйірмесі бойынша оқушылармен әр топпен жекелей жұмыстар жетекшілерімен бірге жұмыстар жүргізілді. Ата аналардың қызығушылықтары өте жоғары. Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде «Сөз өнері» мектеп оқушыларының дебаттық қозғалысы жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асырылып келеді.

7. Зияткерлік  тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай ақ ақпараттық мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру мақсатында мектепшілік «Жас Ұлан» ұйымының жұмысы жоғары деңгейде ұйымдастырылды. Ұйым мүшелері оқушылар шығармашылық сарайындағы көшбасшылар мектебіне қатыса отырып, мектепшілік мерекелерді ұйымдастыруға белсене ат салысты. Сонымен қатар оқушылардың қызығушылығы бойынша үйірмелер, дебат ойындары, шығармашылық жұмыстар балалардың арасында көшбасшылықты дамытуда мол әсерін тигізді.

8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты бағытында салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру. Жасөспірімдердің салауатты өмір салтын сақтау қажеттігі, жеке денсаулық жағдайымен ерекшелігі туралы білімдерін, денсаулықтың дене психологиялық, әлеуметтік және рухани байлықтарымен біртұтастығы туралы түсініктерін қалыптастыру мақсатында жыл көлемінде спорттық шаралар өте жоғары деңгейде ұйымдастырылды. Қыздардың жеке бас гигиенасы, тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу мақсатында «Жасөспірім-қыздардың гигиенасы» тақырыбында 8-11 сынып оқушыларына мектеп медбикесімен және де арнайы мамандармен кездесулер өткізілді. Оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу бағдарламасы бойынша көптеген жұмыстар атқарылды. «Көңілді старттар» спорт сайыстары, салауатты өмір салтына арналған тәрбие сағаттары жүргізілді. «Біз зиянды әдеттерге қарсымыз», «Ауырып ем іздегенше, ауырмаудың жолын ізде», «Нашақорлық», «Денсаулық-зор байлық» тақырыптарында суреттер сайысы, эссе жазу болды. 

Сынып жетекшілердің әдістемелік жұмысы (сынып жетекшілердің озық тәжірибелерін оқып үйрену, тәрбие жұмыстарын жаңа технологияларға сүйене отырып жоспарлау, нәтижелікті болжау);

Сынып жетекшілер бірлестігінің жұмысы сынып жетекшілер оқушылардың жас ерекшілігіне орай үш сатыға бөлінген сыныптарда жоспарлы түрде жұмыс жүргізуде. Сынып жетекшілер қызметінің сапасын көтеруге бағытталған және өз жұмыстарын жылдық жоспары негізге ала отырып құрады.

Сынып жетекшілердің әдістемелік бірлестіктің  ізденіс тақырыбы: Мұғалім, оқушы және ата-аналардың бірлескен іс-әрекеті барысында,  жеке тұлғаны қалыптастыру және шығармашылық қабілетін дамыту. 

Ата - ана, оқушы және сынып жетекші бірлескен іс-әрекеті барысында, мектеп беделін жоғары ұстай отырып,  сапалы да саналы тәрбие берілуде. Сынып жетекшілер ата – аналар жиналыстарын ұйымдастырып әр сынып жетекші сынып сағаттарын  өткізіп отырды. Жас сынып жетекшілерге тәлімгерлік қызмет жасайтын сынып жетекшілер тағайындалып, оларға сыныппен қалай жұмыс істеу керектігін барынша көмектер көрсетілді. Жас сынып жетекшілерге әдістемелік көмек мектеп психолігі, тәлімгер ұстаздары әр түрлі семинарлар коучингтер ұйымдастырды. Жас мұғалімдермен тәлімгерлік жұмыс және «Жас мұғалімдер» мектебінің жұмыс жоспарына сәйкес «Тәрбие жұмысын ұйымдастыру» тақырыбында жас мамандардың кәсіби біліктілік деңгейін көтеру   мақсатында әдістемелік көмек көрсетілді. 

Мектепте сынып жетекшісі бірлестігі жұмысы бастауыш буын, орта және жоғары буын жіктеріне қарай үш бірлестік жетекшісінің қызметімен жүзеге асырылады. Сынып жетекшілер оқушылардың жас ерекшеліктеріне орай үш сатыға бөлінген сыныптарда жоспарлы түрде жұмыс жүргізуде: 1-4 сыныптар бойынша – Нуриева Н.Н., 5-7 сыныптар бойынша – Тураканова А.А,  8-11 сыныптар бойынша – Райымханова Г.Ж. Сыныптарға сынып жетекшілерді бекіту әр жылғы педагогикалық кеңесте қаралып, бұйрықтар шығарылып, жұмыс атқарылуда.

Оқу жылының басында әр сынып жетекшісінің жылдық жұмыс  жоспары бекітіліп, мектеп психологымен байланыса отырып, оқушының әлеуметтік паспорты бойынша зерттеу жұмыстары жүргізіліп, отбасының әлеуметтік санатына сараптау, оқушылардың сабақ үлгерімі, тест нәтижелері, сыныптан тыс жұмыстар, демалыс күндеріндегі іс-шаралар, наркобекет, қыздар және ұлдармен жұмыс, салауатты өмір салты, жол қауіпсіздігінің алдын алу, ЖИТС, адам өмірінің қауіпсіздігі, өз жұмыстарын диагностикалық байқау мақсатында оқушыларды жан-жақты зерттей отырып, ата-аналарының білім деңгейлерін, оқушылардың әлеуметтік демографиялық мінездемесі анықталады. Диагностика нәтижесінде жүргізілген мақсатқа сәйкес тәрбие мазмұнын анықтай отырып, оқушылар бойында жалпыазаматтық құндылықтарды қалыптастыруға бағытталған жұмыстар жүргізіліп отырады. Тәрбие халықтың ғасырлар бойы жинақтап, іріктеп алған озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпақтың бойына сіңіру, өмірге деген көзқарасын және соған сай мінез – құлықын қалыптастыру.

Барлық сабақтар мен үйірме жұмыстары ҚР БҒМ МКИ негізінде жүргізіледі. Мектепте тілдік, экологиялық, технологиялық, тарихи бағыттағы үйірмелер жұмыс істейді. Осы үйірмелердің оқушылары қалалық, облыстық деңгейдегі конкурстарда жүлделі орындарға ие болады. Пәндік үйірмелер сыныптан тыс жұмыстың негізгі формасы болып табылады. Сабақта пәнді оқу бағдарламасынан да көбірек білгісі келетін оқушылар анықталады. Үйірмеге оқушылар ерікті түрде қатысады, оған қатарлас сынып оқушыларын да, әр жастағы оқушыларды да қабылдауға болады. Жыл басында пәндік үйірмелер кестесі, жоспары жасалып, мектеп директорымен бекітіледі. Тілдік бағыттағы (қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі) экологиялық бағыттағы, технологиялық бағыттағы (математика, физика, информатика), белсенді жұмыс жасады.

Үйірме – өнер бастауы демекші оқушыларымыздың өнерлерін жан-жақты дамытудағы мектепшілік өнер үйірмелеріне де оқушылардың қызығушылығы жоғары десе болады. Өнер үйірмелер (би, домбыра, бейнелеу өнері) өткізілу кестесі жыл басында құрылып бекітіледі. 

Дене шынықтырудың басты бағыттарының бірі сабақтан тыс кезде дене шынықтырудың әртүрлі әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып денсаулықты нығайту мақсатындағы мектептердің өзі ұйымдастыратын спорттық үйірме жұмысын ұйымдастыру. Мектепте жыл көлемінде спорттық үйірмелер бекітілген кесте бойынша уақытылы қарқынды жұмыс жасады. Оқушылар спорттық сайыстарға, конкурстарға қатысып, жүлделі орындарға ие болды.

Жұлдыз өнер мектебінің ұстаздарыда мектебіміздің оқушыларымен өнер (домбыра, би, ән) бойынша үйірмелер жүргізіпжетекшілік етті. Жыл басында әрбір жетекші өздерінің жоспарларын жасап, бекітті. Мектептегі өткен мерекелік іс-шараларда ән, би, хор бойынша өнерлерін көрсетті. Өнер үйірмелерінің жетекшілері «Жұлдыз өнер мектебінің» ұстаздары.

Мектепшілік   үйірмелердің  құрамы

Дебат – білім беру бағдарламасы білімнің гуманитарлық жүйесін нақты көздейтін жаңа бағыттағы үйірме болып табылады. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025   жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы негізінде «Ұшқыр ой алаңы» оқушылардың дебаттық қозғалысы жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасы іске асырылуда. Еліміздің барлық білім ордаларында пікір-сайыс дамыту орталықтары мен клубтары жұмыс атқаруда. Мектебімізде дебат үйірмесінің жоспары жасалып, бекітілді.

Үйірменің мақсаты: заман талабының сұранысына саласы жетік, адами құндылықты жанына серік ететін, айналасына сын көзбен қарап, қоғамдық өмірге белсене араласатын жастардың жаңа буынын қалыптастыру. Мектеп оқушыларын үйірмеге тарту. Мектеп шілік пікір сайыс турнилерін ұйымдастыру, үздіктерді анықтап, ынталандыру. Мектеп намысын қорғайтын үздік оқушыларды анықтау. Мектеп оқушыларын мектепаралық, қалалық, облыстық, республикалық, халықаралық пікірсайыс турнилеріне қатыстыру, тәжірибе алмасуарқылы үздік нәтижелерге қол жеткізу.

Мектебімізде «Сөз өнері» дебат үйірмесі жұмыс атқарады. Үйірме жетекшісі: Шаріпханов Тоқтар Шаріпханұлы.  «Сөз өнері» дебат үйірмесінде барлығы 6-10 сыныптардан 15 оқушы қамтылған. Жыл басында мектеп директорымен үйірме жоспары бекітілген. Үйірме жұмыстарының барысында, тарих апталығының аясында қала мектептері арасында «Не? Қайда? Қашан?» ойын форматында интеллектуалды танымдық сайыс өткізілді. Сайысқа №47, №46, №45, №49 мектеп командалары қатысты. Сайыс қорытындысы бойынша №47 мектеп командасы 1 орын, №49 мектеп командасы 2 орын иеленді.  Сайыстың ерекшелігі – білім алушыларды жылдам ойлауға дағдыландыру, топпен жұмыс жасауға үйрету болды.

        Көшбасшылар сайысы орта буын оқушыларына бағытталған болса, оқушылардың сыни ойлауын дамытуда, креативтілігін дамытуда дебат технологиясының таптырмас рөлі жоғары. Дебат үйірмесінің алға қойған мақсаттарына жету үшін, жоғарғы сынып оқушыларынмен сәуір  айының 24 күні «Бұл палата бала Қазақстанда білім беру жүйесіне реформа қажет деп есептейді»  тақырыбында дебат турнирі өтті. Финалдық сайысқа 4 команда қатысты. Сайысқа қатысушылар мадақтамалармен марапатталды. Білім алушылардың таным мәселелерін шешуге және субьективті  жаңа білімді меңгеруге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру. Білім алушылардың әртүрлі деңгейдегі шығармашылық, өнер, спорт сайыстарына қатысуы – мектептегі сыныптан тыс жұмыстардың жоғары дәрежеде ұйымдастырылып, атқаралып жатқандығын көрсетеді. Оған дәлел ретінде мектеп айтындағы фотосуреттер және мектептің әлеуметтік желілерінде көрсетілген. Осы жылдағы барлық үйірмелер саны – 25. Пәндік үйірмелер – 18, спорттық үйірмелер – 3, өнер үйірмелері – 3, бір дебат үйірмесі. Сонымен қатар үйірмелер бойынша оқушылардың байқауларға, конкурстарға фестивальдарға қатысып, жетістіктері де бар.

Бейіндік оқытуды жүзеге асыру білім беру ұйымдарында білім алушыларды мамандыққа бағдарлау жұмыстарын жүргізу болып табылады. 

10-сынып оқушылары жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша бейіндік оқытуды таңдады. Бұл бағытты таңдауда оқушылардың қажеттіліктері мен ата -аналардың өтініштері ескерілді. 

10-сыныптағы оқу процесі оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары негізінде жүзеге асырылды. (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылдың 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығы, 19 - қосымша). 

Оқытудың жоғары сатысында 10 сыныптарда ата-аналар мен оқушылардың өтініштері негізінде   таңдау бойынша пәндер компонентінің тереңдетілген деңгей бөлігінен оқушылардың бейіні мен болашақ кәсібіне байланысты 10 «А» сыныбына химия мен биология, 10 «Б,В» сыныбына физика мен география  пәндері -3 сағаттан оқытылды.

Стандартты деңгей-1 сағаттан Дүниежүзі тарихы; Кәсіпкерлік бизнес негіздері -1 сағаттан берілді.

Ерекше білім алу қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін және жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқыту процесін ұйымдастыру

Үйден оқыту Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2022жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына 53,55,57  қосымшаларына  сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін алты үйде оқитын білім алушыларға арналған   бастауыш, негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарүлгілік оқу жоспары негізінде ұйымдастырылды. 

ҮОЖ сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компоненттің факультативтері мен таңдау курстарын іске асыру 

         2022-2023 оқу жылында 1-4 сыныптар бастауыш саты бойынша оқу жұмыс жоспары  (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылдың 12 тамыздағы № 365 бұйрығы, 1-қосымша «Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары бойынша: 

5-9 - сыныптардың оқу жұмыс жоспары оқыту қазақ тілінде жүргізілетін   сыныптарға арналған негізгі білім берудің үлгілік оқу жоспарына сәйкес құрастырылған (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің бұйрығы 2022 жылдың 12 тамызындағы № 365, 

6 - қосымша) сәйкес:

10-сыныптағы оқу процесі оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары негізінде жүзеге асырылды.  (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылдың 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығы, 19 - қосымша). 

11-сыныптағы оқу процесі оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары негізінде жүзеге асты. (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығы, 39 - қосымша).

1-4 сыныптарда вариативті компоненті 1 сағаты «Ғажайып логикалық математика»   атты курстың оқытылуына берілді.

Оқушыларға математикалық білім, білік дағдыларды тереңірек игертуге, математика тарихы, математикалық есептерді шешуді үйрете отырып, бағыт таңдауға саналы түрде дайындау, оқушының логикалық ойлау дағдысын қалыптастыру, практикалық қызметте қолданатын математикалық біілім мен біліктілік дағдысын меңгерту, тез есептеу жолдарын үйрету мақсатында  авторлары ШҚО білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «Шоқан Уәлиханов атындағы №3 мектеп-лицейі» КММ Амисултанова Ж.С., Аргынбек А. «Ғажайып логикалық математика»  авторлық   бағдарламасы (қалалық КЭС ,26.04.2019 ж., хаттама №19, облыстық  ШҚО ББ СК, хаттама №12, 11.10.2019 ж ) бекітілген авторлық бағдарламасы бойынша 1-2сыныптарда, 3-4сыныптар үшін «Ғажайып логикалық математика» вариативтік компонент Е.Ж.Абдахманова құрастырған авторлық бағдарлама (Әдістемелік кеңес хаттама №2, 05.2022 ж) есебінен жүргізілді. 

5-9 – сыныптарда «Жаһандық құзыреттілік» курсы 5-9 сыныптарда «Парасаттылық және әдеп», «Азаматтылық және патриотизм», «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Өмір қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет» курс юниттері, 9 сыныпта: «Зайырлылық және дінтану негіздері» арқылы білім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-тегеуріндерімен таныстыру, тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру, білім алушыларда жергілікті, өңірлік, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдарлары туралы талдамалық бағалау түсінігін дамыту, саналы және шығармашылық оқыту дағдыларын қалыптастыру мақсатында оқытылды.

10 «А» сыныбында инварианттық компоненттің таңдау пәндеріне: алгебра және анализ бастамалары – 1 сағат, қазақ тілі – 1сағат, физика – 1 сағат, география – 1 сағат ; 

     10А-сынып үшін элективті курстан «Биофизика» таңдау курсы (ISBN 978-801-275-094-2. УДК 873167577. ББК 28071Я72), авторлары З.К.Кадирова.,Ш.С.Тилеуханова оқу әдістемелік құралы бойынша ұйымдастырылды.

10-11-сыныптарда: оқушылардың ойлау қабілетін қиындығы жоғары логикалық есептерарқылы дамыту, тапсырмаларды орындауда оқушыларға қиындықтыжеңу үшін көмектесу, математикадан білімін тереңдету,

шығармашылық ізденістерін дамыту үшін қалалық сараптамалық кеңес арқылы бекітілген  «Математиканың таңдаулы есептері» таңдау курсы  авторы Т.К.Абишеваның авторлық бағдарламасы (Хаттама №1, 24.02.2021ж) бойынша аптасына 1 сағаттан оқытылды. Адам денсаулығы,қоршаған ортаның әсері мен кәсіби бағдар беру мақсатында «Цитология негіздері» вариативтік курсы авторы Б.А.Жуманованың авторлық бағдарламасы (мектепішілік сараптамалық кеңес, хаттама №2,04.10.2021ж) бойынша оқытылды.

Әр оқу жылында вариативтік компонеттің сағаттары оқушылардың таңдаған мамандықтарын және сол бойынша ҰБТ да таңдау пәндерін ескере отырып жүргізілді. 

2022-2023 оқу жылы

Қорытынды: таңдау бойынша курстарды және вариативті компоненттің факультативтерін жүзеге асыру ОСО ҮОЖ сәйкес жүзеге асырылады. 

9 сынып оқушыларының еңбекке орналасуы

11 сынып мектеп бітірушілердің білім сапасы

     Оқушылардың сапалы білім алуының, мектеп жұмысының табыстылығының көрсеткіштерінің бірі жоғары және арнаулы орта оқу орындарына грантқа түсуі болып табылады. 

Түлектердің жоғарғы оқу орындары мен колледждерге түсуі

Соңғы төрт жылдағы 11 сыныптардың бейіндік оқыту бойынша түлектердің грантқа түсу нәтижелігі орта есеппен жоғарғы оқу орнына 100-%, колледжге – 100% . Жалпы алғанда -100% құрайды. Бұл қолданбалы курстар мен таңдау курстарының іске асырылатын бағдарламаларының тиімділігін дәлелдейді. Білім беру гранты мен бюджеттік орындар бойынша түлектердің түсуі еңбек нарығының нақты қажеттіліктерін ескере отырып, оқытуды дараландыруға және білім алушылардың кәсіби бағдарлануына  бағытталған бейіндеудің маңыздылығын көрсетеді. (оқуға түскен түлектердің оқу орнынан берген анықтама көшірмелері қоса берілді)

«Өмір қауіпсіздігі негіздері» міндетті оқу курсын зерделеу

2022-2023 оқу жылы бойынша  «Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсын оқыту міндетті болып табылады. 1-3 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағатты, 4 сыныптарда 10 сағатты «Дүниетану» пәні шеңберінде бастауыш сынып мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырды. Сонымен қатар 5-9 сыныптарда оқу жүктемесі 15 сағатты құрайды және дене шынықтыру пәні мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырды;  

"Өмір қауіпсіздігі негіздері" интеграцияланған білім беру бағдарламасы "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсы шеңберінде іске асырды.

          10 сыныптарға жылдық оқу жүктемесі 12 сағат, 11 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі – 16 сағатты құрайды. (оқыту алғашқы әскери дайындық пәні мұғалім-ұйымдастырушыларының оқытуымен жүзеге асырды.) және сабақ уақытында жүргізілді. Барлық пән мұғалімдеріне қатысты "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" күнделікке бірінші тоқсан тақырыптары енгізілді.

«Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру:

Мектепте ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығына сәйкес «Жол қозғалыс ережелері» курстың бағдарламасы 1-8 сыныптарда іске асырылған. Курс бойынша сыныпқа күнтізбелік – тақырыптық жоспар жасалған. Курсты оқыту барысы жол қозғалысының ережелері, жол белгілері, жүргіншілер, велосипедшілердің міндеттеріжәне олардың жол қауіпсіздік ережелер бұзғаны үшін жауапкершіліктері тағы басқа тақырыптар берілген. «Жол қозғалыс ережелері» сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен жүргізіледі. 

2022-2023 оқу жылында «Жол қозғалыс ережелері» оқу курсының мазмұны 1-4 сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен берілген. 5-8 сыныптарда аталған оқу курсы сыныптан тыс уақыттарда сынып сағаты сабақтар есебінен әрбір сыныпта 10 сағат көлемінде іске асырылады.  

1-8-сыныптарға арналған «Жолда жүру ережелері » оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік-тақырыптық жоспары

1-сынып

2-сынып

3-сынып

4-сынып

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

Осы тақырыптарға сай 1-4 сыныптарда және 5-8  сыныптарда сынып сағаттары өткізіліп отырады.

Білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы:

      Білім алушылардың ең жоғары оқу жүктемесі олардың қажеттіліктерін ескере отырып, мектептің оқу жұмыс жоспарымен белгіленеді. Жұмыс оқу жоспарының талдауы көрсеткендей, сыныптағы, сыныптан тыс (факультативтік, жеке және үйірме сабақтары) барлық түрлерін қоса алғанда, оқушылардың ең жоғары апталық оқу жүктемесі және аттестаттау кезеңіндегі оқу жұмысы ҚР МЖМБС нормасынан аспайды. 2022-2023 оқу жылдарында барлық сыныптар бойынша білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемінің сәйкестігі сақталған.  

Білім алушылардың инвариантты және вариативті компонентін (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) құрайтын оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ-мен белгіленген сыныптар  бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:

Оқу пәндерінің тізбесін регламенттейтін және тиісті білім беру деңгейінің оқу жүктемесінің инвариантты және вариативті компоненттерінің көлемін айқындайтын Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бектіліген Үлгілік оқу жоспары негізінде білім алушылардың білім алу қажеттіліктерін ескере отырып 2022-2023 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспарлары құрылған, бекітілген. Оқу жұмыс жоспарында МЖМБС белгіленген білім берудің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар және  үлгілік оқу жоспарының инварианттық және вариативтік компоненттеріндегі оқу пәндерінің мазмұнын меңгеру үшін белгіленген  оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сақталған.

Жалпы әр оқу сатысы бойынша білім сапасы:

Білім сапасының салыстырмалы көрсеткіші:

Негізгі пәндер бойынша білім сапасының мониторингісі:

Қорытынды мемлекеттік аттестаттау білім алушылардың негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында көзделген оқу пәндерінің көлемін меңгеру дәрежесін айқындау мақсатында жүргізіледі. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы негізінде жүргізіледі.

Негіздеме:

1) оқу жылын аяқтау және қорытынды аттестаттауды өткізу туралы мектептің бұйрығы

2) 9,11-сынып білім алушыларының қорытынды бітіру емтихандары мен қорытынды аттестаттаудың кестесі; 

3) емтихандардың хаттамалары;

4) Негізгі орта және жалпы орта білім туралы аттестат,   «Үздік аттестат», «Алтын белгі» тапсыру туралы әр оқу жылындағы  педагогикалық кеңес хаттамасы;

5) Негізгі орта және жалпы орта білім туралы аттестатын тапсыру кітабы; 

9 (10) сыныптардың білім алушылары үшін қорытынды бітіру емтихандары қорытындысы. Негізгі мектепті бітіруші 90 оқушыға негізгі мектеп курсын бітіргендігі туралы куәлік берілді. Негізгі мектеп курсы бойынша үздік куәлікке ұсынылған 8 оқушы;83 оқушы  қорытынды бітіру емтихандарына жіберілді.7 оқушы дәрігерлік анықтама қорытынды аттаетациялаудан негізінде босатылды.

1. Қазақ тілі пәні бойынша жазбаша емтихан

2020-2021 оқу жылы 80 оқушы тапсырды, емтихан бойынша білім сапасы, 78,8% болса, 2022-2023 оқу жылы 86,7 %, үлгірім 100%.

1. Математика пәні бойынша2020-2021 оқу жылы 80 оқушы тапсырды, емтихан бойынша білім сапасы, 70% болған, 2022-2023 оқу жылы 78,3%, үлгірім 100%.
2. Таңдау пәндері бойынша

Қорытынды: Оқушылар бағдарламалық материалды тиісті  деңгейде меңгерген. Оқушылар   таңдау пәндерін ерікті таңдаған, тиісті деңгейде тапсырып, жылдық бағаларын растады. Қазақ тілі, математика, биология,ағылшын тілі пәндері бойынша білім сапасы былтырғы жылмен салыстырғанда 2-3%-ға жоғары көрсеткіш көрсететті. Таңдау пәні бойынша сапа 88%,үлгірім 100%.

Мониторинг бойынша қазақ тілі, орыс тілі мен әдебиеті және биология және ағылшын тілі пәндері бойынша емтиханның білім сапасы, жылдық білім сапасынан біршама жоғары болғанын көруге болады.  Бұл мұғалімдер мен оқушылардың мемлекеттік емтиханға тыңғылықты дайындалғанын білдіреді. 

11сынып мемлекттік бітріру емтихан нәтижесі:

11- сынып білім алушыларының мемлекеттік бітіру емтихандары қорытындысы

1. Қазақ тілі пәні бойынша:

2. Алгебра және анализ бастамалары пәні бойынша:

3. Қазақстан тарихы пәні бойынша:

4.Орыс тілі және әдебиеті пәні бойынша:

5.Таңдау пәндері бойынша

      Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы негізінде (өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы 09 ақпан 2018 жылғы № 47 бұйрық, 14 маусым 2018 жылғы № 272 бұйрық,  26 қараша 2019 жылғы  № 509 бұйрық) және әр оқу жылындағы «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат,  білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау бойынша ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 52 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

    Мектеп педагогтері критериалды бағалау бойынша толыққанды хабардар, барлығы жаңартылған білім бойынша курстан өткен. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі сыныптардың жаңартылған білім мазмұнына көшуіне байланысты жүргізілді. 2018-2019, 2019-2020 оқу жылдарында педагогтер қалыптастырушы бағалауды кері байланыс арқылы жүзеге асырды, кері байланыс оқушылардың жұмыстарына, педагогтің комментарийлері арқылы электрондық журналдарға жазылды. Педагогтер білім алушылардың санын, кері байланысты беру нысанын және жиілігін өздері анықтады. Қалыптастырушы бағалау нәтижелері тоқсандық және оқу жылының бағасын қою кезінде есепке алынбады. 

     Ал 2020-2021 оқу жылынан бастап 1-сынып оқушыларының білімі оқу жылы көлемінде бағаланбады,  2-11- сыныптарда  педагогтер қалыптастырушы бағалауды  1-10 дейінгі баллдық жүйемен жүргізіліп келеді. Қалыптастырушы бағалау нәтижесі электронды журналға қойылады. Тоқсандық баға шығарылғанда қалыптастырушы баға балдары есепке алынады. 

     Жиынтық бағалау оқушылардың бөлім бойынша, тоқсан бойынша алған білімдерін бағамдау үшін, оқушылардың оқу үлгерімі  туралы ақпаратты мұғалім мен ата-аналарға жеткізу мақсатында жүргізіледі. Жиынтық бағалау «Музыка», «Көркем еңбек», «Дене шынықтыру», «Жаһандық құзіреттілік» , «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәндерінде жүргізілмейді. Бұл пәндерде жартыжылдыққа және жылдыққа «есептелінді» немесе «есептелінген жоқ» белгісі жазылады. Сонымен қатар факультативтік курс пәндері бойынша да жиынтық бағалау өткізілмейді. 

        Әр пән бойынша өткізілетін жиынтық және тоқсандық бағалау жұмыстарының саны әдістемелік-нұсқау хатта көрсетіледі. Мұғалімдер БЖБ мен ТЖБ тапсырмаларын ҚР БҒМ құрастырған жинақтар негізінде алады. Тоқсан сайын өткізілген жиынтық бағалауға № 382    бұйрық бойынша талдау жасалады. Тоқсан бойынша жиынтық кезінде оқушы жұмысы боынша қандай да бір даулы мәселе болған жағдайда модерация тобы құрылып, оқушы жұмысы талқыланады.  Нәтижесінде оқушы жұмысының балы төмендетіледі, балл қосылады немесе өзгеріссіз қалдырылады. Ата-аналар балаларының жиынтықтан алған бағалары туралы электронды күнделік арқылы немесе мұғалімнің берген рубрикасы арқылы хабар алып отырады.

Бітіруші сыныптардың тестілеу нәтижелері (кесінділері)

Тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау:

«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығына сәйкес мектептегі бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – төрт жылды құрайды, негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі 5-9-сынып аралығында – бес жылды құрайды, жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі 10-11-сынып аралығында– екі жылды құрайды.

Білім алушылар контингентінің құрамы

Сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау.

1-сыныптарда оқу жылының ұзақтығы – 35 оқу апта, 2-11 сыныптарда – 36 оқу апта. Каникул кезінде түсіп қалған сабақтар қайталауға бөлінген сағаттар бойынша оқу жоспарларының мазмұнын біріктіруді ескере отырып, келесі күндерге ауыстырылады; оқу жылындағы каникул кезеңдері   1-11с сыныптарда: күз – 7 күн (2022 жылдың 31 қазанынан 6 қарашасын қоса алғанда), қыс – 9 күн (2022 жылдың 31 желтоқсанынан 2023 жылдың 8 қаңтарын қоса алғанда), көктем – 9 күн (18 наурыздан 3 наурызға дейін). 2023 жылғынаурызды қоса алғанда). 2023 жылғы 26 желтоқсанды қоса алғанда); бірінші сынып оқушылары үшін қосымша демалыстар - 7 күн (2023 жылғы 6 ақпаннан 12 ақпанды қоса 

алғанда)

Оқулықтар тізбегіне сәйкес оқу көркем әдебиеттің кітапханалық қорының болуы.

Қорытынды: Мектеп кітапханасының қоры білім беру мекемесінің бағдарламасына сәйкес құрылды. Кітапхана екінші қабатта орналасқан. 2022-2023 оқу жылы кітапхананың жалпы қоры- 29405 дана кітапты құрайды. Оның ішінде оқулықтар саны -28295 дана. Көркем әдебиеттер саны – 1110 дана. Оқушылар саны – 1395. Барлық оқушылар 100 %  оқулықпен қамтылған.

Білім беру ұйымының басшысы 

Мухтарханова Раушан Абайкановна  __________________

(Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)       (қолы)